22 febrero 2025
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Expertos en pedagogía de Ulysseus se reúnen en la US para impulsar la innovación docente

El grupo de trabajo, coordinado por la Universidad Haaga Helia, avanza en la creación de una guía pedagógica para profesores y explora nuevas estrategias de enseñanza centradas en el estudiante.

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Redacción.La Universidad de Sevilla está celebrando durantelos días 12 y 13 de febrero la reunión del Grupo Promotor Pedagógico (Steering Pedagogical Group) de Ulysseus. Este grupo, compuesto por representantes de las 8 universidades que integran Ulysseus y coordinado por la Universidad de Ciencias Aplicadas de Haaga-Helia (Finlandia), se reúne dos veces al año de forma presencial para avanzar en el desarrollo del Ecosistema Ulysseus de Educación y Pedagogía.

Los participantes en el encuentro en Sevilla están trabajando en la redacción del borrador de la guía pedagógica, un documento que servirá de apoyo a los profesores que participan en actividades docentes organizadas por Ulysseus, como los másteres conjuntos (Joint Master), los programas intensivos (BIPs) o las experiencias de aprendizaje internacional en línea (COILs).

Esta guía, que se espera esté disponible próximamente en la página web de Ulysseus, ofrecerá recomendaciones y recursos para fomentar un aprendizaje centrado en el estudiante, orientado a la adquisición de competencias, el uso de recursos digitales y la inserción laboral y científica de los estudiantes.

«Estamos comprometidos con la innovación docente y la creación de un entorno de aprendizaje de calidad para todos los miembros de la comunidad Ulysseus», comentó Irma Kunnari, profesora de la Universida Haaga-Helia y coordinadora del grupo.

Taller con miembros de la Universidad de Sevilla

Antes del encuentro, el equipo de la universidad de Haaga-Helia presente en Sevilla, aprovechó para reunirse con profesores de la Universidad de Sevilla para presentarles las propuestas del grupo y recoger sus aportaciones. A través de un taller participativo celebrado este martes 11 de febrero en el Pabellón de México, se produjo un diálogo abierto con el ánimo de enriquecer la guía pedagógica y garantizar que responda a las necesidades y expectativas del profesorado.

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