Redacción. Sevilla inicia las Pruebas de Diagnóstico este 5 de mayo con la participación de casi 45.000 alumnos. La evaluación llegará a más de 840 centros educativos donde se imparten 4º de Primaria y 2º de Educación Secundaria Obligatoria.
El alumnado de 4º de Primaria realizará las pruebas los días 5 y 6 de mayo. En concreto, el primer día abordará Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua Extranjera.
El 6 de mayo será el turno de Matemáticas. Además, más de 20.000 escolares de Primaria completarán la evaluación en formato papel mediante cuadernillos impresos.
En el caso de 2º de ESO, participarán más de 24.000 estudiantes. Asimismo, estos alumnos realizarán la prueba en formato digital entre el 5 y el 7 de mayo.
La evaluación de Secundaria incluirá Lengua Castellana y Literatura, Primera Lengua Extranjera y Matemáticas. Por tanto, permitirá conocer mejor el dominio de competencias clave en una etapa educativa esencial.
La duración máxima prevista para cada área o materia será de 60 minutos. Así, el calendario mantendrá una estructura homogénea tanto en Primaria como en Secundaria.
Estas pruebas incorporan novedades para mejorar la información disponible para el profesorado y la administración educativa. Además, buscan ofrecer datos más precisos sobre comunicación lingüística, competencia plurilingüe y competencia matemática.
Una de las principales novedades afecta al alumnado de 2º de ESO. En este caso, toda la prueba se realizará en formato digital, con margen para que cada centro organice su aplicación.
Esta medida permitirá simplificar procesos y reducir burocracia en la codificación y corrección. También, durante marzo se realizó un pilotaje previo para comprobar la adecuación de los modelos.
El alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo contará con adaptaciones cuando lo indiquen los equipos de orientación. Asimismo, este curso se amplía la variedad de recursos para alumnado con necesidades educativas especiales y dislexia.
Estos estudiantes podrán realizar un modelo ajustado a su nivel de competencia curricular. Además, recibirán un informe individualizado para que docentes y familias conozcan mejor su proceso de escolarización.
Las pruebas siguen un marco de evaluación similar al de otras evaluaciones internacionales. Por ello, se han diseñado modelos con criterios de fiabilidad, validez y rigor científico.
La Evaluación de Diagnóstico tiene carácter informativo, formativo y orientador. En definitiva, no busca solo medir lo que el alumnado sabe, sino cómo aplica sus conocimientos en contextos escolares y sociales.
El informe global de resultados se publicará durante el mes de junio. Finalmente, los centros podrán utilizar esta información en sus procesos de autoevaluación y mejora educativa.
