Utrera acoge las IV Jornadas de Inclusión Educativa abordando la discapacidad auditiva en las aulas

Se llevarán a cabo en dos días: el primero estará destinado a las familias. El segundo, a los docentes.

La intención es llevar a los centros escolares de Utrera un modelo educativo inclusivo.

Redacción. El C.E.I.P. Álvarez Quintero de Utrera será escenario los próximos días 19 y 20 de noviembre de las cuartas Jornadas de Inclusión Educativa que, en esta ocasión, estarán enfocadas a la atención específica del alumnado con discapacidad auditiva. Siguiendo la línea de las ediciones anteriores, se llevarán a cabo en dos días, dedicando cada uno de ellos a un sector de la comunidad educativa. De esta manera, la primera sesión estará destinada a las familias y la segunda, a los docentes.

El objetivo principal de esta actividad es proporcionar un conocimiento más profundo y realista del alumnado con insuficiencia auditiva, con la intención de llevar a los centros escolares de Utrera un modelo educativo inclusivo y adaptado a esta discapacidad, para que su formación sea lo más optima e integradora posible.

Capacitar. “Estas jornadas son un reflejo del compromiso del Ayuntamiento de Utrera con una enseñanza integral que capacite al alumno como persona, como ciudadano y como futuro profesional”, ha señalado la delegada de educación, Violeta Fernández. “Nuestro compromiso con la educación va mas allá, queremos ofrecer los recursos que la enseñanza demanda para adaptarse lo mejor posible a cada alumno”, ha finalizado.




En ediciones anteriores, se han abordado temas de gran interés y preocupación para familias y docentes, como la atención al “alumnado con altas capacidades”, los “trastornos del espectro autista” y “neurodidáctica: metodologías integradas para el alumnado con TDAH y DISLEXIA”.

Las jornadas son la primera fase de esta iniciativa de inclusión educativa. La segunda fase consiste en charlas informativas impartidas por especialistas externos en todos los centros educativos de la localidad, dirigidas a los estudiantes para explicarles la realidad y necesidades de sus compañeros con problemas auditivos.






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